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Encabezado 4 I}% 'nfasis1Cnfasis1 O % (nfasis2C!nfasis2 PM % )nfasis3C%nfasis3 Y % *nfasis4C)nfasis4 d % +nfasis5C-nfasis5 K % ,nfasis6C1nfasis6  F % -EntradayEntrada ̙ ??v% .. Hipervnculo/ @ Hipervnculo visitado0 IncorrectoG Incorrecto  %1&Millares2. Millares [0]3"Moneda4* Moneda [0] 5NeutralANeutral  e%"Normal 6Notasd Notas  7* Porcentual 8SalidawSalida  ???%????????? ???9Texto de advertenciaO Texto de advertencia %:Texto explicativoI5Texto explicativo % ;Ttulo3Ttulo I}% <Ttulo 1ETtulo 1 I}%O =Ttulo 2ETtulo 2 I}%? >Ttulo 3ETtulo 3 I}%23 ?TotalMTotal %OOXTableStyleMedium9PivotStyleLight16` UMALLA MODIFICADA Hoja1 Hoja3"Qgjb(QO3 A@@  NIVEL 1NIVEL 2NIVEL 3NIVEL 4NIVEL 5NIVEL 6NIVEL 7NIVEL 8NIVEL 9$PRODUCCIN DE MATERIAL EDUCATIVO (6)PLANIFICACIN CURRICULAR (5)%MOTIVACIN CREATIVIDAD EN EL AULA (5)+INTRODUCCIN AL CONOCIMIENTO CIENTIFICO (4)PUERICULTURA (6)LENGUAJE Y PENSAMIENTO (5)COMUNICACIN ESCRITA (2)PSICOLOGA GENERAL (5)NUTRICIN Y SALUD (5)0DISEO Y EVALUACIN DE PROYECTOS EDUCATIVOS (6)DESARROLLO PSICOMOTRIZ (6)#REALIDAD NACIONAL Y GEOPOLTICA (3)PRIMEROS AUXILIOS (4)COMPUTACIN (4)PSICOLOGA INFANTIL I (6)PSICOLOGA INFANTIL II (6)ESTIMULACIN TEMPRANA (6)EXPRESIN PLSTICA (6)MATEMTICA BSICA (4)!TCNICAS LDICAS Y RECREACIN (6)ESTADSTICA DESCRIPTIVA (4)ELEMENTOS DE INVESTIGACIN (4)MSICA Y RITMO (5)LEGISLACIN EDUCATIVA (4)ESTADSTICA INFERENCIAL (5)"APRECIACIN DEL ARTE ESCULTURA (2)INVESTIGACIN CUALITATIVA (4)EXPRESIN CORPORAL (6)"RELACIONES HUMANAS Y LIDERAZGO (2) APRECIACIN DEL ARTE PINTURA (2)%ORG. Y ADM. DE CENTROS INFANTILES (6)PRCTICA DOCENTE (6)GESTIN DE LA CALIDAD (4)#APRECIACIN DEL ARTE LITERATURA (2)PRCTICA PROFESIONAL (6)APRECIACIN DEL ARTE CINE (2)GESTIN EMPRESARIAL(4)$EVALUACIN DE CENTROS INFANTILES (6)ESPECIALIZACINPSICOPEDAGOGIA+CARRERA: LICENCIATURA EN EDUCACIN INFANTIL &TCNICAS DE PRELECTURA Y ESCRITURA (6)Q LOS ESTUDIANTES DEBEN APROBAR TRES DE LAS CINCO MATERIAL HUMANSTICASELEMENTOS DE INVESTIGACINPRIMEROS AUXILIOS0PSICOLOGA DEL DESARROLLO DEL NIO DE 0 A 6 AOSDESARROLLO PSICOMOTRIZ/BASES PSICOPEDAGGICAS DE LA EDUCACIN ESPECIAL+INTRODUCCIN AL CONOCIMIENTO CIENTFICO (4)PSICOLOGA EDUCATIVA (6) EVALUACIONES DEL APRENDIZAJE (6)/MULTIMEDIA APLICADA A LA EDUCACIN INFANTIL (5))EDUCACIN PARA LA SEXUALIDAD INFANTIL (6)+TICA PROFESIONAL DEL EDUCADOR INFANTIL (6)FORMACIN GENERALAPRECIACIN DEL ARTE MSICA (2)sNOTA: TODOS LOS ESTUDIANTES DEBERN APROBAR LA SUFICIENCIA EN UN IDIOMA EXTRANJERO, COMO REQUISITO DEL EGRESAMIENTO TOTAL DE CRDITOS 240PEDAGOGA GENERAL (6) DIDCTICA (6)TEORAS DEL APRENDIZAJE (6)TCNICAS PREMATEMTICAS (6)PSICOLOGA GENERALTEORAS DEL APRENDIZAJE DIDCTICA+DEPARTAMENTO DE CIENCIAS HUMANAS Y SOCIALESNUTRICIN Y SALUDLITERATURA INFANTILFILOSOFA DE LA EDUCACIN+NUEVAS TECNOLOGAS APLICADAS A LA EDUCACIN CALIDAD TOTALESTIMULACIN TEMPRANA'DESARROLLO DE LA HABILILDAD LINGSTICA!DISEO Y PLANIFICACIN CURRICULAR,DESARROLLO DEL PENSAMIENTO LGICO MATEMTICO"MTODOS DE INVESTIGACIN EDUCATIVAEXPRESIN DRAMTICAEXPRESIN MUSICALPSICOLOGA EDUCATIVATCNICAS LSICAS Y RECREACINEXPRESIN PLSTICAEVALUACIN DEL APRENDIZAJEETICA SOCIAL Y PROFESIONAL#MOTIVACIN Y CREATIVIDAD EN EL AULA,DISEO Y EVALUACIN DE PROYECTORS EDUCATIVOSPRCTICA DOCENTE/ADM INISTRACIN Y GESTIN DE CENTROS INFANTILES/ESTADSTICA APLICADA A LA EDUCACIN INFANTIL(4)SOCIOLOGA EDUCATIVA (3)%TCNICAS DE PRELECTURA Y PREESCRITURAEXPRESIN CORPORAL Y DRAMTICATCNICAS LDICAS Y RECREACIN$ADMINISTRACIN DE CENTROS INFANTILESGESTIN EDUCATIVALENGUAJE Y PENSAMIENT0(6)EPISTEMOLOGA (3).METODOLOGA DE LA INVESTIGACIN CIENTFICA (4)INVESTIGACION EXPERIMENTAL (4)TEORAS DEL APRENDIZAJE (6) DIDCTICA (6)DESARROLLO PSICOMOTRIZ (6)TBHACER CONVENIO CON CRUZ ROJA PARA HACER CURSO DE PRIMEROS AUXILIOSJESCRIBIR EN EL PROYECTO LA PRACTICA PROFESIONAL EN LA MOALIDAD VESPERTINA 'PRACTICA PROFESIONAL Y PRCTICA DOCENTEFILOSOFA DE LA EDUCACIN (6)DISEAR UN PROGRAMA DIDCTICO,DISEAR UN PROGRAMA DE ESTIMULACIN TEMPRANADesarrolla estimulacin temprana en nios de 0 a 6 aos. Promueve aprendizajes para la comunicacin. Desarrolla el rea cognitiva. Desarrolla el rea afectivo socialACARACTERIZACIN DEL PROCESO EDUCATIVO DE UNA INSTITUCIN INFANTILDisea y evala planes programas y proyectos de educacin infantil.Organiza y ejecuta el proceso pedaggico.Dirige el rea tcnica pedaggica de los centros infantiles.Dirige el rea administrativa de los centros infantilesCCARACTERIZACIN PSICOLGICA Y PEDAGGICA DE LOS NIOS DE 0 A 6 AOS?Emplea las artes como recurso didctico en el proceso educativoPROYECTO INTEGRADORUNIDAD DE COMPETENCIA Emplea las artes en el proceso educativo . Evala el estado evolutivo del nio de 0 a 6 aos. Aplica actividades para el desarrollo psicomotrzFundamenta el proceso educativo con criterio pedaggico. Emplea los conocimientos bsicos en el cuidado y nutricin del nio de 0 a 1 ao ESCUELA POLITCNICA DEL EJRCITO PEDAGOGIA(6)*TECNICAS DE PRE-LECTURA Y PRE-ESCRITURA(6)0DESARROOLLO DEL PENSAMIENTO LOGICO MATEMTICO(6)DISEO CURRICULAR(6)%MOTIVACIN Y CREATIVDAD EN EL AULA(5)#DISEO Y EVALUACIN DE PROYECTOS(6)PSICOLOGA EDUCATIVA(6)!TCNICAS DE EXPRESION INFANTIL(6)LITERATURA INFANTIL(4)%MULTIMEDIA APLICADA A LA EDUCACIN(6)PSICOLOGA GENRAL(6)LENGUAJE Y PESNAMIENTO(6) PSICOLOGA EVOLUTIVA INFANTIL(6)PUERICULTURRA(6)ESTIMULACIN TEMPRANA(6)EXPRESIN PLSTICA(6),ADMINISTRACION DE INSITUCIONES EDUCATIVAS(6)NUTRICIN Y SALUD(6)$NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES(6) TECNICAS LDICAS Y RECREACIN(6)ETICA PROFESIONAL (6)PRACTICA PROFESIONAL(6)$PRODUCCION DE MATERIAL EDUCATIVO (6)COMUNICACIN ORAL Y ESCRITA(2)ESTADISTICA DESCRIPTIVA(4)ESTADSTICA INFERENCIAL(4)GESTION DE CALIDAD(4)GESTION EMPRESARIAL(4)TOTAL DE CRDITOS 204Desarrollo personal (6)%NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES (6)EDUCACIN FSICA (2)<CARRERA: LICENCIATURA EN EDUCACIN INFANTIL MALLA ANTIGUA += {=\l>MY?:;@CA$)B hCIDEF G H I J MnOPQRSccB  ^k  dMbP?_*+%&M&d2?'M&d2?(~?)~?MSamsung ML-2250 Series 4dXXA4PRIVp dCourier NewH" EX,&U } m D} I} } I} } I} } I} } I} $} $} } I} } I} } IBwBB hO  @ @ @    @    @  @ @  @   o|(ppppppppppppppppp oJ(ooooooooooooooooo o(ooooooooooooooooo Cx PN PN PN PN  P N  P N  PN PN Q*yIIIIIIIIIIIIIIIIJ u0 TCF TDF TEF T F  T2 F  TF F  T F T F T*vFFFFFFFFFFFFFFFFKv T9F TF TF TF  T: F  T F  T#F T;F T<* wFFFFFFFFFFFFFFFFK u/ T  F T F T F T F T F T F T$ F T' F T.* vFFFFFFFFFFFFFFFFK v T F T F T F T F T= F T  F T> F T( F T+* wFFFFFFFFLFFFFFFFK r? kF TF TF TF  T F  T! 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