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La Universidad de las Fuerzas Armadas – ESPE, a través de CONCEPTS Lab y el proyecto STEM Ecuador, participó en la Noche Iberoamericana de l@s Investigador@s 2026 con una experiencia de divulgación científica centrada en la alfabetización en inteligencia artificial (IA) y el desarrollo del pensamiento crítico.

La actividad propuso una metodología participativa que prescindió de herramientas digitales e inteligencia artificial. A partir de conceptos inexistentes, estudiantes y docentes exploraron cómo las personas construyen significados mediante patrones, asociaciones y conocimientos previos.

La experiencia tomó como referencia el experimento mental del «escarabajo en la caja», del filósofo Ludwig Wittgenstein, para reflexionar sobre los límites de la interpretación y la comprensión. Esta propuesta se vinculó con un desafío actual: una respuesta puede parecer convincente sin estar necesariamente sustentada en información verificable.

La alfabetización en inteligencia artificial va más allá de aprender a utilizar estas herramientas. Implica comprender sus respuestas, contrastar la información y desarrollar criterio para identificar posibles errores, cuestionar resultados y utilizarlas de manera responsable.

Con esta iniciativa, la divulgación científica promueve una mirada crítica sobre la inteligencia artificial y destaca la importancia de formar personas capaces de analizar la información en un entorno cada vez más influenciado por las tecnologías emergentes.

El proyecto de vinculación “Desarrollo e instalación de granjas agrícolas integrales comunitarias en la parroquia de Alangasí-Pichincha Ecuador” (CV-GP-0075-2022), ejecutado por el Departamento de Ciencias de la Vida y de la Agricultura de la Universidad de las Fuerzas Armadas ESPE entre septiembre de 2022 y agosto de 2025, tuvo como propósito desarrollar un modelo de granja agrícola comunitaria integral orientado a la conservación de los recursos naturales, la producción sostenible de alimentos y el fortalecimiento de la soberanía alimentaria, mediante la articulación del conocimiento científico con los saberes ancestrales de las comunidades. El proyecto se desarrolló principalmente con la Comuna Centro del Pueblo Alangasí y la Comuna de San Pedro del Tingo, beneficiando directamente a 120 personas. Además, contó con la participación de 201 estudiantes de las carreras de Biotecnología, Agropecuaria, Geoespacial, Ingeniería Civil, Tecnologías de la Información y Turismo. 

Entre los principales resultados se destaca la instalación y funcionamiento de un sistema de riego por goteo, junto con análisis microbiológicos del agua y estudios para su captación y conducción. En el componente ambiental se realizó la reforestación con 3.000 árboles nativos, principalmente aliso, arrayán y guaba, en zonas del volcán Ilaló. Asimismo, se establecieron huertos comunitarios con cultivos de ciclo corto y se implementaron prácticas agroecológicas como compostaje, producción de biol, fermentos y cultivo de hongos comestibles. 

El proyecto también generó resultados académicos y científicos mediante la caracterización microbiológica y cromatográfica de los suelos, permitiendo evaluar su calidad y los efectos de los incendios forestales. Estos trabajos derivaron en tesis y en una publicación científica en la revista Bionatura. Adicionalmente, se desarrollaron levantamientos topográficos, un diagnóstico del potencial turístico de las comunidades, una página web, la digitalización de información comunitaria y materiales educativos y de divulgación. 

Aunque algunos componentes no pudieron completarse debido principalmente a la falta de asignación del presupuesto participativo previsto, el proyecto logró consolidar una experiencia de trabajo multidisciplinario entre universidad y comunidad. Los resultados obtenidos constituyen una base para continuar fortaleciendo la agroecología, la gestión sostenible del agua y suelo, la soberanía alimentaria y el desarrollo comunitario, con potencial para replicar el modelo en otras comunidades rurales.