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El Departamento de Ciencias Humanas y Sociales fortaleció la vinculación y cooperación con graduados, profesionales y actores del entorno mediante actividades de formación continua orientadas al intercambio y transferencia de conocimientos. 

Entre estas acciones se desarrolló el diagnóstico de la inserción laboral de los graduados y la conferencia virtual “¿Cómo inicio mi emprendimiento?”, que permitió generar espacios de participación e interacción con profesionales y público externo. 

Estas iniciativas contribuyeron al fortalecimiento de capacidades para la identificación de oportunidades de mercado, la gestión de riesgos y el diseño de propuestas de valor orientadas a responder a necesidades sociales reales. Asimismo, la información obtenida mediante el diagnóstico de inserción laboral constituye un insumo para mejorar e innovar la oferta de formación continua, en articulación con las transformaciones del entorno tecnológico, la transición ecológica, los cambios macroeconómicos y las dinámicas demográficas que inciden en el mercado laboral y en las competencias profesionales requeridas.  

De esta manera, el DCHS contribuye con la generación de espacios de cooperación, intercambio y transferencia de conocimiento, fortaleciendo vínculos con la comunidad y actores externos para responder de manera pertinente a las nuevas demandas de formación y desarrollo profesional.

Como parte de su compromiso con la transparencia y el acceso a la información, la Universidad de las Fuerzas Armadas – ESPE, a través de la Unidad de Admisión, presenta información agregada sobre la participación por género de las personas que aceptaron un cupo durante los dos procesos de admisión desarrollados en 2025.

En el proceso SI-2025 se analizaron 3.246 registros de personas con cupo aceptado, de los cuales 1.607 corresponden a mujeres, equivalente al 49,5 %. En el proceso SII-2025, la base institucional analizada registra 1.759 mujeres, con una participación femenina del 47,3 %. En ambos períodos, la participación de mujeres se mantuvo cercana a la mitad de los registros analizados.

Los registros administrativos de admisión incorporan la variable género y permiten analizar periódicamente su comportamiento, así como identificar diferencias de participación entre carreras y campos de formación. Esta información constituye un insumo para el seguimiento institucional y la toma de decisiones.

Los resultados se presentan exclusivamente de forma agregada y no incluyen nombres, documentos de identidad ni otros datos personales. La publicación busca facilitar a la ciudadanía el acceso a información verificable sobre los procesos de admisión y fortalecer una gestión institucional basada en datos.

La Universidad de las Fuerzas Armadas – ESPE incorpora en sus procesos de admisión mecanismos orientados a ampliar las oportunidades de acceso a la educación superior. Estos criterios se encuentran formalizados en el Protocolo para la ejecución del proceso de acceso a carreras de oferta general de la Universidad de las Fuerzas Armadas – ESPE.

El protocolo establece segmentos para la asignación de la oferta académica, entre ellos política de cuotas, mayor vulnerabilidad socioeconómica, mérito académico, otros reconocimientos al mérito, bachilleres del último período y población general. El 5 % de la oferta corresponde al segmento de política de cuotas y su aplicación comprende todas las carreras de oferta general. Asimismo, se contempla la participación de pueblos y nacionalidades dentro de la estructura de asignación establecida.

El proceso incorpora además políticas de acción afirmativa mediante puntajes adicionales asociados a condiciones como situación socioeconómica, ruralidad, territorialidad, determinadas condiciones de vulnerabilidad y pertenencia a pueblos y nacionalidades, conforme a la información oficial y normativa aplicable.

La publicación de estos criterios permite a la ciudadanía conocer de manera clara cómo se estructura el acceso a la oferta académica y qué mecanismos institucionales se aplican para reducir barreras y favorecer la igualdad de oportunidades. Con ello, la ESPE fortalece la transparencia de sus procesos de admisión y facilita el acceso público a información institucional verificable.

La Coordinación de Investigación del DCEA organiza eventos académicos y científicos abiertos al público, consolidándose como un espacio de encuentro con la sociedad. Estas actividades incluyen clases magistrales, conferencias de expertos nacionales e internacionales, simposios, congresos y seminarios en temas de su competencia. Su carácter abierto permite la participación de estudiantes, docentes, profesionales y ciudadanos interesados, fortaleciendo el diálogo académico y la construcción de redes de conocimiento. Además, fomenta la interacción entre distintos sectores de la sociedad, con el fin de promover la transferencia de conocimiento y la divulgación científica.

La Coordinación de Vinculación del DCEA gestiona el proyecto de vinculación “Fortalecimiento en la formación educativa y el emprendimiento de los núcleos familiares de niños, niñas y adolescentes de escasos recursos de los sectores urbano marginales del Distrito Metropolitano de Quito” que tiene como objetivo fortalecer la educación y el emprendimiento en comunidades urbanas marginales. Mediante tutorías, talleres y programas de formación, se busca mejorar el rendimiento escolar, promover la inclusión social, fomentar el empoderamiento de familias, desarrollando habilidades que faciliten su autonomía económica, reducir brechas educativas, promover igualdad de oportunidades y fortalecer la cohesión social generando un impacto positivo en el desarrollo humano y comunitario de Quito de manera sostenible y participativa.

Adicionalmente, el proyecto genera efectos que trascienden el ODS 4. La capacitación financiera y el componente de emprendimiento de los núcleos familiares aportan al ODS 1 (fin de la pobreza) y al ODS 8 (trabajo decente y crecimiento económico); la cobertura equilibrada entre niñas y niños aporta al ODS 5 (igualdad de género); y la alianza entre la ESPE, la Fundación Children International y las comunidades beneficiarias constituye una expresión concreta del ODS 17 (alianzas para lograr los objetivos). Desde la perspectiva institucional, el proyecto responde al objetivo estratégico OE3 de la ESPE, referido al incremento de la vinculación con la sociedad y al fomento de la responsabilidad social universitaria externa, y permite a los estudiantes cumplir las horas de servicio comunitario exigidas por la Ley Orgánica de Educación Superior.

Los proyectos de investigación propuestos en el DCEA buscan aportar al fortalecimiento del desarrollo nacional y de la gestión institucional a partir de la investigación aplicada y la generación de evidencia científica, adoptar la sostenibilidad con una formación significativa en materia de ODS, mediante la aplicación de proyectos como:

1. «Modelo de medición del nivel de madurez de la Gestión del Conocimiento en empresas ecuatorianas con un enfoque holístico», ODS: 8, 9 y 17.

2. » Sistema inteligente de gestión del conocimiento basado en el mapeo de la producción científica y la vigilancia tecnológica de las Instituciones de Educación Superior para a visualización estratégica de la investigación en universidades públicas ecuatorianas y su aporte al desarrollo nacional.», ODS: 9.

3. » Evaluación de la transformación y madurez digital de las MIPYMES en las parroquias urbanas del cantón Rumiñahui (RUM-DIGITAL)» ODS: 4

4. «INCIDENCIA DE LA INTELIGENCIA CULTURAL EN LA CULTURA ORGANIZACIONAL DEL EJÉRCITO ECUATORIANO». ODS: 8.

5. » Evaluación de la eficiencia operativa policial y análisis espacial del crimen en Ecuador: un enfoque desde la economía del delito» ODS: 16.

6. «Modelo de Adaptabilidad de las Carreras Administrativas hacia la Inteligencia Artificial en los Planes de Estudio Universitarios, desde el enfoque contable, financiero y tributario.» ODS: 4 y 8.

El proyecto de vinculación con la Fundación Children International en cooperación y articulación interinstitucional entre la UFA–ESPE, las comunidades beneficiarias y las familias de niños y adolescentes de sectores urbano-marginales del DM de Quito, permite integrar capacidades, recursos humanos, conocimientos y apoyo institucional para la ejecución de tutorías, talleres y actividades de fortalecimiento educativo, contribuyendo de manera conjunta al mejoramiento de sus condiciones de aprendizaje y al desarrollo integral. Esta alianza constituye una expresión concreta del ODS 17, desde la perspectiva institucional, el proyecto responde al objetivo estratégico OE3 de la ESPE, referido al incremento de la vinculación con la sociedad y al fomento de la responsabilidad social universitaria externa, y permite a los estudiantes cumplir las horas de servicio comunitario exigidas por la Ley Orgánica de Educación Superior.

El Departamento de Ciencias Humanas y Sociales, en cumplimiento de su compromiso con la sociedad y con la formación integral de futuros profesionales de la educación, desarrolló el proyecto “Estimulación Temprana, Reeducación Psicomotriz y Fortalecimiento del Desarrollo Integral para Niños desde Seis Meses hasta 12 Años”. La iniciativa está dirigida principalmente a los hijos de los miembros de la comunidad educativa de la ESPE y a niños de barrios aledaños de Sangolquí, Capelo y la Comuna de Quito.

Durante 2025, el proyecto benefició a 163 niños, incluidos menores con discapacidad, con la participación de 7 docentes y 138 estudiantes de las carreras de Educación Inicial y Educación Básica, en modalidades presencial y en línea. Esta experiencia fortalece la formación práctica de los estudiantes mediante su participación en contextos reales, contribuyendo al desarrollo de competencias profesionales, conciencia social y capacidades para atender la diversidad desde un enfoque de equidad e inclusión. Las actividades se desarrollaron en aulas-taller especializadas y comprenden estimulación temprana, reeducación psicomotriz y apoyo pedagógico para necesidades educativas específicas. Entre los principales resultados se destaca la recuperación del aprendizaje en el 90 % de los niños con dificultades escolares, así como el acompañamiento psicosocial a familias monoparentales en situación de vulnerabilidad, generando aportes concretos al desarrollo integral infantil.

El Departamento de Ciencias Humanas y Sociales fortaleció la cooperación académica y científica mediante alianzas estratégicas con instituciones educativas, universidades y entidades gubernamentales, entre ellas el Ministerio de Educación y municipios, que permitieron la recopilación de información actualizada en relación a las necesidades educativas y sociales.

Como resultado de estas alianzas, la producción científica generada fue presentada en el Congreso Internacional Multidisciplinario CIT 2025, fortaleciendo el intercambio y la colaboración con comunidades científicas nacionales e internacionales.

Esta producción, correspondiente a la línea de investigación Educación, Deporte y Cultura, refleja un avance cualitativo en la generación y difusión del conocimiento, al integrar resultados de investigaciones desarrolladas de manera colaborativa entre diferentes actores del ámbito académico y público. La producción científica conforma un corpus coherente que aborda tres importantes brechas del conocimiento: los desafíos de la tecnología educativa, la comprensión de las dinámicas socioculturales locales y la aplicación de la ciencia conductual a problemáticas de salud y seguridad.

De esta manera, el Departamento contribuye mediante alianzas que articulan capacidades, conocimiento y recursos para fortalecer la investigación, promover la colaboración interinstitucional y generar soluciones con impacto educativo y social.

La Universidad de las Fuerzas Armadas ESPE recibió a una delegación de Siemens S.A., en el marco de una reunión de trabajo con el Departamento de Eléctrica, Electrónica y Telecomunicaciones, orientada a identificar oportunidades de cooperación en tecnología, investigación y formación profesional.

Durante el encuentro se abordaron posibles líneas de trabajo para fortalecer la preparación de los estudiantes frente a los desafíos de la industria y los procesos de transformación tecnológica.

Entre los principales temas analizados se encuentran la actualización tecnológica de los laboratorios, considerando estándares asociados a la Industria 4.0 y la automatización; el impulso a la investigación aplicada y transferencia de conocimiento, mediante la interacción con especialistas del sector; y el fortalecimiento de prácticas preprofesionales y oportunidades de empleabilidad, acercando a los estudiantes a escenarios reales de la industria.

Esta articulación entre la academia y el sector productivo busca contribuir a una formación profesional conectada con las necesidades actuales y futuras de la industria, promoviendo el desarrollo de competencias técnicas y la generación de soluciones innovadoras.

La reunión constituye un punto de partida para establecer una hoja de ruta de cooperación entre la ESPE y Siemens, que permita avanzar en iniciativas de interés común y fortalecer los vínculos de la Universidad con referentes de la industria tecnológica.

Con este tipo de alianzas, la ESPE continúa generando espacios de vinculación que contribuyen a la formación integral de sus estudiantes y al fortalecimiento de sus capacidades académicas, investigativas y profesionales.

La Universidad de las Fuerzas Armadas ESPE recibió a una delegación de la Agencia de Cooperación Internacional de Corea (KOICA), en el marco de las acciones orientadas al fortalecimiento de las capacidades científicas del Ecuador para la conservación de sus recursos genéticos y biodiversidad.

Durante la jornada se desarrollaron actividades de evaluación y seguimiento al trabajo de docentes e investigadores vinculados al proyecto, así como la revisión de los equipos donados y entrevistas técnicas relacionadas con su funcionamiento, manejo y correcto uso.

El encuentro permitió conocer los avances alcanzados y las capacidades instaladas en la Universidad para contribuir al desarrollo de iniciativas científicas relacionadas con la conservación y el aprovechamiento sostenible de los recursos genéticos del país.

Como parte de la visita, KOICA colocó la placa de contribución científica a los Biobancos del Ecuador, como reconocimiento al aporte de la cooperación internacional al fortalecimiento de la infraestructura y capacidades científicas vinculadas con esta área estratégica.

La cooperación entre Ecuador y Corea, a través de KOICA, representa una oportunidad para fortalecer la investigación, la formación especializada y el desarrollo tecnológico, generando capacidades que aporten a la conservación de la biodiversidad y al desarrollo científico del país.

Con estas acciones, la ESPE continúa consolidando espacios de cooperación científica que vinculan conocimiento, tecnología e investigación para responder a desafíos nacionales y aportar al desarrollo sostenible del Ecuador.

Rubén Orozco Lozano, ingeniero agropecuario graduado del IASA, demuestra cómo el conocimiento adquirido en la ESPE puede trascender las aulas y convertirse en liderazgo, innovación y desarrollo para el Ecuador.

La formación académica adquiere una nueva dimensión cuando se transforma en soluciones, genera empleo y contribuye al desarrollo de un sector estratégico para el país. Esta es la trayectoria de Rubén Orozco Lozano, ingeniero agropecuario graduado del Instituto Agropecuario Superior Andino (IASA) de la Universidad de las Fuerzas Armadas ESPE y actual CEO de Utopía Farms, empresa ecuatoriana dedicada a la producción y exportación de flores.

Su recorrido profesional refleja el impacto que puede alcanzar un Alumni ESPE cuando integra conocimiento técnico, gestión y visión empresarial para enfrentar los desafíos de una industria altamente competitiva y orientada a los mercados internacionales.

Bajo su liderazgo, Utopía Farms produce alrededor de 350 millones de tallos al año en 420 hectáreas, cultiva 34 especies y destina el 100 % de su producción a la exportación, con presencia en 35 destinos internacionales, principalmente en Estados Unidos, Europa y América Latina.

En 2025, la compañía alcanzó ingresos por US$129,5 millones y genera alrededor de 5.000 fuentes de empleo, cifras que evidencian la dimensión productiva y económica de una empresa que forma parte del sector florícola ecuatoriano.

Más allá de los resultados, la trayectoria de Orozco destaca por la aplicación de herramientas vinculadas con su formación profesional: el análisis de datos, el control de procesos, la gestión técnica y una visión centrada en la calidad. Estos elementos han sido fundamentales para responder a las exigencias de los mercados internacionales y mantener altos estándares en la producción.

Su historia representa el camino de un profesional que llevó el conocimiento adquirido en las aulas hacia escenarios reales de la industria, convirtiéndolo en decisiones, oportunidades y resultados.

Una historia que inspira a las nuevas generaciones

La experiencia de Rubén Orozco forma parte de las historias de éxito de los Alumni ESPE, profesionales que desde distintos campos aportan al desarrollo del Ecuador y proyectan el talento formado en la Universidad hacia escenarios nacionales e internacionales.

Desde la producción agropecuaria hasta la gestión empresarial, su trayectoria evidencia que la formación profesional no termina con un título: se convierte en una herramienta para transformar realidades, generar oportunidades y construir futuro.

Historias como la de Rubén Orozco reflejan el impacto de la comunidad Alumni ESPE y el aporte de sus graduados al desarrollo productivo, científico y social del país.